充分发挥“开学第一课”的引领作用，助力学生新学期开好头，起好步，轮机工程教研室9月7日开展了“开学第一课”研讨活动。轮机工程教研室全体教师，借鉴优秀经验，集众人智慧，采众之长，深入开展“开学第一课”主题研讨活动。

一、谋定而动，备好开学第一课

备好课是上好课的前提条件，教师备课越充分，教学效果就越好。“有备无患”，教师备课与课堂设计实质上是一次创造性的劳动，也是一次艺术加工的过程。备课不仅是教师取得教学工作主动权的重要一环，同时更是上好第一堂课的根本。备好课要做到以下几个方面：

从教学过程来说，要做到教学目的明确，教学层次清楚，突出重点，突破难点；

从教学语言来说，要做到语言生动形象，活泼有趣，逻辑性强，通俗易懂；

从教学形式来说，要做到教学方法灵活，启发得当，教学步骤严密，紧凑等等。

二、开启征程，上好开学第一课

陶行知曾说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”在第一堂课上，教师应向大学生介绍该门课程对学生的影响与作用。正因如此，在轻松愉快的气氛中，教师要与学生交流三个必须回答的问题，而不是直接从课本的第一章第一节的第一行开始讲课。

第一，为什么学习本课程？作为授课教师，应向学生从宏观和微观的不同角度展示本门课程的实际价值与应用，前人探索研究的成果对该门学科课程的影响，增加大学生对课程的认知，培养学习兴趣，提高认同感，这对大学生在今后的学科课程学习中将起到关键的指引与培养作用。

第二，该课程都会学到什么？在第一堂课上，教师还可以向学生展示一个总的知识框架图，让他们对该门课程的所有知识点、章节有一个总体把握与认识，为教师后面课程知识结构的深入与相关知识的延展做好铺垫，奠定基础。

第三，应该如何去学习该课程？教师在第一堂课上除了向学生展示课程内容与教学目的外，还应该向学生明确的提出自己的教学要求、教学方法与教学计划安排，推荐相关有用的参考书目。

教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。因此，第一堂课开头开得好，这门课程就能够得到学生的认可。学生从心里自发地想学好这门课程。对教师来说，后面的教学工作在开展时相对就容易得多，作为高校教师，在钻研教学方法和学科课程设计的同时应懂得第一堂课在大学生心目中的影响和意义，重视备好第一堂课，努力上好第一堂课。

轮机工程教研室“开学第一课”教研活动，让教师们明确开学第一课的意义不仅在激趣启智，培养学生课程学习习惯、了解课程特点，更在于帮助学生以平和、阳光、积极的心态应对新学期，让学生充满自信和力量，保持健康向上的心理状态。同时，“开学第一课”研讨活动，为广大教师提供了一个展示、学习和提升的平台，引发教师对践行立德树人使命的深入思考，为学校新学期教育教学工作的开展迈好了第一步。